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中国大学生在线:精准“云思政” 为学生成长赋能

时间:2021-04-27 ??来源:财务会计学院 ??分享到:

一、项目主题和思路

(一)项目主题:

精准“云思政” 为学生成长赋能

——浙江经贸职业学院财务会计系“青年学习”校园号探索网络思政新路径

(二)项目思路:

坚持筑魂育人,丰富思政教育内容。根据中宣部、教育部印发的《新时代学校思想政治理论课改革创新实施方案》文件要求,大学阶段重在增强学生的使命担当。重点引导学生系统掌握马克思主义基本原理和马克思主义中国化理论成果,了解党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史,认识世情、国情、党情,深刻领会习大大新时代中国特色社会主义思想,培养运用马克思主义立场观点方法分析和解决问题的能力;自觉践行社会主义核心价值观,敬重和维护宪法法律权威,识大局、尊法治、修美德;矢志不渝听党话跟党走,争做社会主义合格建设者和可靠接班人。而习大大总书记的为民情怀、成长故事、领袖风采、对大学生的殷切期盼,本身就具有跨越时空、直击人心的力量,是极为丰富的思政教育素材。因此,通过打造指尖上的网络思政平台——“青年学习”校园号,引导广大青年用习大大新时代中国特色思想武装头脑,树立马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对中华民族伟大复兴中国梦的信心,掌握运用马克思主义立场观点方法观察分析问题,使青年学子从中汲取成长力量,为人生价值锚定坐标方向,坚持正确政治方向,坚定人生追求,积极投身新时代中国特色社会主义伟大事业。

坚持网络育人,巩固网络意识形态阵地。“00后”是网络的“原住民”,青年学生的学习和生活都已与互联网深度融合,大学生由于人生经验不足、思想不够成熟、缺乏社会实践,对社会思潮和信息的甄别能力不强,容易受到外界不良因素的影响,为提高学生的辨别能力,互联网打破了常识传播的时空局限,成为当代青年思想学问交流与传播的主要场所,渗透并影响着青年学生的观念和行为。随着新兴媒体的出现、多元社会思潮的冲击、主要矛盾的转化,使得网络意识形态领域的斗争变得更加复杂,敌对势力在意识形态领域加紧对我实施渗透,大学生就是主要的渗透对象,互联网则是主要的渗透工具。习大大总书记指出“谁掌握了互联网,谁就把握住了时代主动权;谁轻视互联网,谁就会被时代所抛弃”,因此,在思政工作中要积极运用新媒体,坚持学生在哪里,就把工作做到哪里,因事而化、因时而进、因势而新,以更加鲜活的网络育人载体与表现形式,聚焦青年、吸引青年,形成注意力叠加,先“入眼”,再入脑入心,使大学生对互联网上的各种信息具有甄别的能力。2019年学校引入“今日校园”智慧管理系统,平台学生使用率高、粘性大,因此借助其本身的流量,创建了“青年学习”校园号,在学生的日常使用中如盐在水般的增加思政元素和味道。

二、实施方法和过程

1、精心策划版块内容

“青年学习”校园号紧扣时政热点、深入理论学习,精心设计了几大板块:“青年学习语”——帮助青年学子学习、理解习大大总书记的金句,“青年知天下”——引导青年学子了解家国天下事,“青年身边事”——将发生在青年学子身边的动态及时传达,“青年有话说”——为青年抒发情感、表达看法提供了窗口,“青年学习”校园号着力打造思想引领服务平台,让青年的学习更有力度、深度、温度。在每天的日常更新中,帮助学生“划重点”,帮助学生“一站式”获取最重要的资讯。

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图1 “青年学习”校园号

2、精心选择首发时间

“青年学习”校园号精心挑选首发时间,在2019年10月1日——新中国成立70周年的特别日子里推出第一期。首发当天,“青年学习”校园号就用温情的卷首语、及时的新资讯、新颖的设计感,吸引了青年粉丝4000余人浏览。

3、精心安排线下活动

为使线上线下整体联动、精准施策,充分发挥平台价值引领作用,立足全体学生、团员青年、学生党员及入党积极分子等几大群体,结合平台推送、宣传报道等功能设计配套活动,将平台建设与素质拓展学生管理、青年团员成长、学生党员及入党积极分子培养考察结合起来,不断提升青年学子的政治素养。

(1)面向全体学生,不断提升学习效果。为能够及时有效地检验学习成果,每月举办时政小课堂,利用早晚自习、政治课等时间,采用闭卷测试的方式,测试题目均出自“青年学习”校园号每日更新的内容,要求每位学生都参与,将答题得分折算素质拓展学分机制,以此纳入学生第二课堂管理中。为引导学生将所学所知化为所做所行,还设计了一系列常规、特色和品牌活动。

为增强育人实效性,大家坚持使常规活动有创新,如有每月挑选适合当下的学习主题和内容组织学生开展的政治学习、三分钟演讲和特色早自习等。

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图2 财务会计系政治学习、三分钟演讲和特色晚自习

大家坚持使特色活动有重点,如抓住重要时间节点,在清明节里组织学生祭奠抗击新冠肺炎疫情斗阵牺牲的烈士和逝世的同胞哀悼,在两会期间引导学生聚焦两会、热议两会。

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图3 财务会计系祭奠抗击新冠肺炎疫情斗阵牺牲的烈士和逝世的同胞哀悼及热议全国“两会”活动

大家坚持使品牌活动有突破,大家将开展了十年的学问毅行与“青年学习”校园号结合起来,并不断探索更优化的实现方式,受疫情影响,2020年将以往在西湖、大运河畔开展的学问毅行活动调整至校内,在十一前夕开展“以青春之名,向祖国献礼”学问毅行活动等,通过活动过程中的答题打卡环节,全方位、多角度地提升学生政治素养。

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图4 财务会计系第十一届学问毅行活动

(2)凝聚团员青年,不断加强班团建设。“青年学习”校园号平台为班团建设提供了丰富的资源,各团支部在组织主题团日活动或各种形式的活动时,可充分参考校园号的日常推送,如在开展“学习十九届五中全会”“习大大与青年大学生朋友们”的主题团日活动时,利用校园号推出的相关内容,各团支部可学习借鉴,提高团日活动质量,进一步推进班团组织建设。

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图5 财务会计系团总支、各团支部主题党日活动

(3)立足学生党员、入党积极分子,全面提升培养质量。设计了使学生党员、入党积极分子成长量化、可视的红色先锋指数,将学生党员、入党积极分子在“青年学习”校园号上的阅读、留言动态纳入先锋指数增长序列,使学生党员、入党积极分子的成长与“青年学习”校园号挂钩。此外,还在“青年学习”校园号中宣传“回顾抗疫路程 致敬逆行英雄”等主题党日活动、引导青年学子在平台中抒发自身感受。

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图6 财务会计系学生党支部党日活动

4、精心整合其他资源

以“青年学习”校园号作为网络思想政治教育阵地的圆心,整合各种网络资源,合力构建育人同心圆。借助“青年学习”校园号链接转发系网、系微信公众平台、系抖音官方号中的内容,既可以引导青年学子及时关注系部动态,关注身边人、身边事,既能够打开受众面,又能同时扩大多个平台的吸引力,更好“引流”,为后续平台建设奠定良好基础。在转发时,大家精心挑选相关度高、切合度好的内容,转载既是原创的呈现,又可将已有内容效益最大化。借助“青年学习”校园号链接学习强国、人民网、新华社等各大主流官方平台网站,既准确、及时地将新鲜的资讯传递给青年学子,又为青年学子了解时政提供有效渠道。

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图7 财务会计系系网、微信公众号及抖音官方号

三、主要成效和经验

(一)成效

1、营造了浓厚的学习氛围

截止目前,“青年学习”校园号关注用户达1.57万人,每月平均4000人次来访,累计推送208篇,阅读总量达50000余次,在全系形成了主动、热烈、浓厚的学习氛围。

2、设计了丰富的配套活动

面向全体学生,2020年根据“青年学习”校园号推送内容同步推出10余期“时政小课堂”活动,辐射学生3000余人,此外还开展了常规活动、特色活动、品牌活动20多场,参与学生达27000余人次。各团支部及学生党支部全年开展“以五四之名,向五四致敬”“回顾抗疫路程 致敬逆行英雄”“学习十九届五中全会”“习大大与青年大学生朋友们”等多场团日、党日活动,辐射青年学子6000余人次。基层团支部建设进一步加强,2020年,会计193、会计197团支部获浙江省高校优秀团支部等荣誉。

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图8 会计193、会计197团支部获浙江省高校优秀团支部

团员青年的服务意识进一步强化,由系团员青年们组成的暑期社会实践小分队获得了团中央2020年“镜头中的三下乡”活动优秀视频团队,浙江省暑期社会实践风采大赛百强团支部等荣誉。

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图9 获团中央“镜头中的三下乡”活动优秀视频团队和浙江省暑期社会实践风采大赛百强团队

3、开发了新颖的衍生产品

为进一步宣传“青年学习”校园号,精心设计了今日校园LOGO,推出了相关衍生文创产品:青年学习帆布袋,一经推出就广受师生好评。帆布袋采用积分兑换制,用于奖励青年学习标兵、积极分子等,如累计获得时政小课堂满分5次即可获得一只帆布袋。

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图10 学习青年logo、帆布袋

(二)经验

1、选择自带流量的平台

学校2019年引入了“今日校园”app的智慧校园管理系统,“今日校园”融合了学习成长、社交分享、就业深造等功能,借助“今日校园”的客户端能够最大限度地覆盖到全校每一位学生、天然地就拥有了最大受众面的优势,大家以此为平台开通了“青年学习”校园号。截止目前,关注用户达1.57万人,具有非常强的粘性。

2、构建互动性好的矩阵

为将青年学习影响力立体化、具象化,系部整合了“青年学习”校园号、系网、系微信公众平台、系抖音官方号等,挖掘素材的多种呈现方式,呈现于不同平台,比如青年学子热议两会,大家将抖音官方号上的视频素材转化为文字推送,在“青年学习”校园号和系微信公众号上同步推出,使同一素材得到了最大化的利用,并逐渐打造起了一个多层次、立体化的网络思政格局。

3、提供时效性强的内容

“青年学习”校园号能够充分“借力”,通过链接学习强国、人民网等主流媒体,将最具时效性的内容第一时间进行推送,坚持“内容为王”“提质引流”,帮助青年学子养成良好学习习惯。

4、构建上下联动的模式

运用整体思维,将线上内容输出和线下活动有机结合,如通过线下测试督促学生主动学习线上的内容,从而进一步培养学生使用习惯,最终使平台打造和学生素养提升齐头并进,建构出一条能够实现“线上线下”互通互享的路径,形成了联动效应。

四、下一步加强和改进的计划

1、在学习内容、价值引导和表达方式上,继续把握时代热度、体现思想深度、坚持人文温度。融入家国情怀,引导学生深入学习“四史”,增强国情国史的故事性、社会热点的说理性,使内容潜移默化进入学生的认知结构中,产生价值认同;结合中华优秀传统学问,使崇高叙事转换为人文叙事,引发学生思想共鸣;加入先进人物和典型事迹作为案例互动交流,用好材料、讲好故事,触发学生真实的情感体验,解决青年学生思想困惑,加强与青年的情感联结。

2、在运营管理、组织策划和活动开展上,进一步发挥学生的主体作用。在后台运营管理上,尽可能“让位”学生,让学生从参与者成为组织者、策划者、编辑者和运营者,系部将继续完善赋分制度,将学生的参与量化、可视,增强学生的参与感、积极性,从而进一步提升学生的主体意识,让运营过程也成为思政教育的渠道之一。

作品封面
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相关链接:http://huodong.univs.cn/Event-Work-info-id-33-wid-22946885-type-1


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